日々の様子

 　９月１２日（月）に、６年生の社会科の学習で考古学教室を行いました。講師として、鳥取県埋蔵文化財センターの中山寧人さんと森本倫弘さんにお世話になりました。これまで学習してきた縄文時代、弥生時代、古墳時代の出土品を実際に見たり触ったりしながら使用方法を予想することで、当時の人々の生活の理解を深める学習でした。 　今日学んだことを、これからの社会科の歴史学習に生かしていきます。

 　９月９日（金）地震と津波の災害を想定して、避難訓練を行いました。 　最初に地震が起きた想定で、校庭に避難しました。この後すぐに津波警報が発令された設定で、校舎３階に避難しました。 ３階に避難した様子です。 　その後、各教室に戻って、オンラインで全体指導を行いました。教頭先生から、避難にかかった時間が発表されました。避難の様子について改善すべき点もお話されました。 　校長先生より、避難訓練とは、一人一人の、そして全校みんなの命を守る大切な訓練であること、いつ、どこで、何が起こるか分からない災害の際に、自分でどうしたらよいか考え、適切に行動することが命を守ることにつながること、だからこそ、正しい知識を得ることが大切であるというお話がありました。 　津波が起こるメカニズムについてお話がありました。また、地震の後は、建物から離れること。津波は高い所へ逃げることなど、命を守る上で大事なことについて話をされました。２０１１年３月１１日に起こった東日本大震災では、この地震の後の津波で多くの方が亡くなったことも紹介されました。 　全体指導の後、各学級で、津波についての指導DVDを見たり、避難訓練の振り返りを行ったりしました。 　今回の避難訓練を通して、自分で考えて判断し、行動する力を育てていきます。

 　夏休み中に西中学校区の小中学校で開催予定だった、各校の代表児童生徒が集合して研修する「PWWリーダー研修会」中止となりました。そこで、９月８日（木）、醇風小、明徳小、富桑小の３小学校をリモートでつなぐオンラインリーダー研修会が開催されました。この会には、富桑小学校代表児童がリモートで発表しただけでなく、５．６年生も各学級で、各小学校の児童会の取組発表を視聴しました。 　醇風小学校の後に、富桑小学校の発表がありました。自分たちでスライドを作り、何回もリハーサルしてきた発表内容です。相手に聞こえやすい声や速さで話すことを意識して発表することができました。とても立派な姿でした。 　他校の代表児童が発表する時もしっかりと説明を聞いた後、積極的に質問をするなど、代表児童としての務めをしっかりと果たしていました。活発な研修会になりました。 　終わった後、校長先生から一人一人に校章のバッジが手渡されました。 　今回のリーダー研修会で学んだことを生かして、どの学級もさらに児童会活動を盛り上げていくことでしょう。富桑小学校の５．６年生も、さらに笑顔いっぱいの富桑小学校にしようと意欲がさらに高まったようです。

 　９月７日（水）読み聞かせの様子です。 　５校時には、全校で夏休み作品展の作品鑑賞会を行いました。他学年の教室を順に回り、ちがう学年の友達の作品を鑑賞したり、作品の良いところを見つけたりしました。

 　９月５日（月）の授業の様子です。 　５年生は落ち着いた雰囲気で国語の学習をしていました。 　６年１組は、音楽の学習として、新聞紙で太鼓のバチを作成しました。このバチを作って太鼓のリズムを練習します。 　６年２組では、理科室で実験で使うビーカーや試験管の扱い方について復習しました。 　６校時、５・６年生は委員会活動でした。前期の活動の振り返りをしました。よりよい学校づくりに向けて、どの委員会もがんばっています。

 　８月２５日（木）新型コロナウイルス感染症予防のため、オンラインによる夏休み明け集会を行いました。 　校長先生からは、「今まで以上に感染対策を心がける」「めあてをもってやる気いっぱいチャレンジすること」というお話がありました。距離はとっても、「心は密」にして心がつながり合う富桑っ子になろうというお話もありました。 　続いて、校長室で表彰を行いました。 　各教室では、よい姿勢で話を聞いていました。 前期後半、めあてをもって生活しましょう。

　８月１８日（木）本校の校長を講師として、職員研修を行いました。「総合的な学習の時間の在り方について」という内容で行いました。総合的な学習の時間が目指すものや探究的な学習がどういったものなのか、また、映像を通した実践例なども交え、研修を深めました。最後に、本校における総合的な学習の時間の方向性についても研修をしました。教職員一人一人がこれからの総合的な学習の時間についての理解を深めた時間となりました。